click image to preview
activate zoom
Pembelajaran Reflektif Untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis
Rp 63.000| Kode | RR.PK0485 |
| Status | Tersedia |
| Kategori | Pendidikan & Keguruan |
Pembelajaran Reflektif Untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis
Penulis: Dr. Hj. Ratu Suntiah, M.Ag.
Cetakan: 1, 2024
Ukuran: 16 x 24 cm.
Kertas isi: HVS 70 gr.
Kertas sampul: AC 230 gr.
180 Halaman
ISBN: 978-602-446-713-5
Sinopsis:
Jas merah! Jangan sekali-kali melupakan sejarah. Itulah ungkapan popular yang dikemukakan oleh Soekarno, Proklamator dan Presiden Pertama Indonesia. Dengan sejarah, kita akan mengetahui dan memahami bagaimana peristiwa terjadi di masa lalu, dan pelajaran yang akan diambil untuk menentukan tindakan di masa yang akan datang.
Sejarah kebudayaan Islam, sebagai salah satu matpel penting yang disampaikan di madrasah, untuk memberikan pengetahuan kepada peserta didik bagaimana perjalanan perkembangan peradaban Islam dari masa ke masa, sehingga mereka dapat mengambil hikmah untuk dijadikan cermin di masa yang akan datang. Oleh karena itu, pembelajaran sejarah kebudayaan Islam harus disampaikan tidak hanya untuk dihapal, tetapi harus mendorong peserta didik berpikir kritis dan reflektif. Berpikir kritis merupakan aspek utama dari empat aspek keterampilan abad ke-21 yang harus dimiliki oleh peserta didik di samping komunikasi, kolaborasi, dan kreativitas. Untuk mencapai kemampuan berpikir kritis, perlu implementasikan model pembelajaran reflektif, sebagai sistem pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk melakukan analisis terhadap pengalaman individual yang dialami dan memfasilitasi pembelajaran dari pengalaman tersebut.
Penulis telah berhasil melakukan penelitian secara mendalam tentang pembelajaran yang mampu mendorong peserta didik berpikir kritis dengan model pembelajaran reflektif yang dilaksanakan di Madrasah Aliyah di Kota Bandung. Secara umum buku ini terdiri atas delapan bab, mulai dari pendahuluan, konsep pembelajaran reflektif, pembelajaran sejarah kebudayaan Islam, metode pembelajaran reflektif, mengembangkan kemampuan berfikir kritis, pembelajaran reflektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis, perangkat pembelajaran reflektif pada mata pelajaran SKI dan penutup.
Temukanlah hal baru dalam buku ini!
—–
Daftar Isi
BAB 1 PENDAHULUAN
BAB 2 KONSEP PEMBELAJARAN REFLEKTIF
A. Pengertian Pembelajaran Reflektif
B. Prinsip-Prinsip Pembelajaran Reflektif
C. Langkah-Langkah Pembelajaran Reflektif
D. Kelebihan Pembelajaran Reflektif
E. Kekurangan Pembelajaran Reflektif
BAB 3 PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
A. Pengertian Sejarah Kebudayaan Islam
B. Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam
C. Tujuan Pembelajaran SKI
D. Fungsi Pembelajaran SKI
E. Manfaat Pembelajaran SKI
F. Pembelajaran SKI di Madrasah Aliyah
BAB 4 METODE PEMBELAJARAN REFLEKTIF DALAM PEMBELAJARAN SKI
A. Metode Ceramah
B. Metode Tanya-Jawab
C. Metode Diskusi
D. Metode Mind Mapping
BAB 5 MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN SKI
A. Kemampuan Berpikir Kritis
B. Pengertian Kemampuan Berpikir Kritis
C. Indikator Kemampuan Berpikir Kritis
D. Karakteristik Berpikir Kritis
E. Tujuan Berpikir Kritis
F. Ciri-ciri Berpikir Kritis
G. Kemampuan Berpikir Kritis dalam SKI
BAB 6 PEMBELAJARAN REFLEKTIF DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS
A. Tujuan Pembelajaran
B. Program Pembelajaran
C. Proses Pembelajaran
D. Evaluasi Pembelajaran
BAB 7 PERANGKAT PEMBELAJARAN REFLEKTIF BERBASIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Bahan Ajar
Instrumen Evaluasi Pembelajaran
Rubrik Penilaian Kemampuan Berpikir Kritis
BAB 7 PENUTUP
Pembelajaran Reflektif Untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis
| Berat | 360 gram |
| Kondisi | Baru |
| Dilihat | 2.777 kali |
| Diskusi | Belum ada komentar |
Produk Terkait
20%
Penulis: Prof. Dr. Nana Supriatna, M.Ed., Neni Maulidah, M.Pd. Cetakan: 1, 2020 Ukuran: 17,5 x 25 cm. Kertas isi: HVS 70 gr. Kertas sampul: AC 260 gr. 352 Halaman ISBN: 978-602-446-518-6 Sinopsis: Di tengah-tengah berkembangnya teknologi informasi yang masif pada abad ini yang ditandai dengan penggunaan artificial intelligence, big data, dan internet of things, hanya… selengkapnya
Rp 104.000 Rp 130.000
Penulis: Deni Darmawan, Prof. Dr., S.Pd.,M.Si.,MCE. Dkk. Ukuran: 17,5 X 25 Halaman 248 HVS 70 AC 230 ISBN: 978-602-446-524-7 Sinopsis: Buku ini berisi sebuah jawaban nyata dan jelas serta bagaimana teknis untuk meyakinkan pemerintah dan seluruh Iembaga pendidikan yang selama ini meragukan dengan pendidikan jarak jauh, termasuk ilmu Teknologi Pendidikan. Penulis menunjukkan dalam buku ini… selengkapnya
Rp 95.000
20%
Penulis: Tatag Yuli Eko Siswono, DR., M.Pd. Cetakan: 1, 2019 Ukuran: 17,5 x 25 cm. Kertas isi: HVS 70 gr. Kertas sampul: AC 230 gr. 292 Halaman ISBN: 978-602-446-329-8 Sinopsis : Penelitian adalah dasar perkembangan pengetahuan. Melalui penelitian seseorang meyakini kebenaran informasi, apalagi menghadapi pesatnya perkembangan teknologi informasi. Sekian waktu muncul informasi-informasi yang dapat menyesatkan…. selengkapnya
Rp 85.600 Rp 107.000
20%
Mulyasa, H.E., Prof., Dr., M.Pd. Cetakan 1, 2013 16×24 cm, 336 hlm. Isi: HVS 70 gr.; Sampul: AC 210 gr. ISBN: 978-979-692-142-3 Sinopsis : Sumber Daya Manusia (SDM) berkualitas hanya dapat direkayasa melalui pendidikan yang dirancang oleh guru profesional dan bermutu. Akhir-akhir ini pemerintah sedang melakukan Uji Kompetensi Guru (UKG) yang akan ditindaklanjuti dengan Penilaian… selengkapnya
Rp 75.200 Rp 94.000
Penulis: Asep Sudarsyah, DR., M.Pd Cetakan: 1, 2017 Ukuran: 17 x 25 cm. Kertas isi: HVS 70 gr. Kertas sampul: AC 230 gr. 176 Halaman ISBN: 978-602-446-187-4 Sinopsis: Dalam pengembangan profesi guru proses pembelajaran merupakan kegiatan inti supervisi pendidikan. Kegiatan belajar tersebut ditandai dengan interaksi supervisor dengan guru secara kolaboratif, kolegial, dan berbasis sekolah. Fungsi… selengkapnya
Rp 65.000
20%
MENJADI GURU PROFESIONAL H.E.MULYASA, PROF.DR,M.PD. Cet-15 tahun 2017 HVS 70, 16 x 24 cm ISBN: 979-692-375-0 Sinopsis : Membenahi profesionalisme guru adalah awal yang baik untuk meningkatkan mutu pendidikan. Dalam rangka itulah buku ini diterbitkan. Di dalamnya diuraikan berbagai prinsip dasar, kompetensi, dan profesionalisme guru. Untuk merangsang sikap kreatif dan profesional tersebut, buku ini tidak hanya… selengkapnya
Rp 52.800 Rp 66.000
20%
Deni Darmawan, S.Pd., M.Si., Dr., Dkk. Cetakan 1, 2013 16×24 cm, 280 hlm. Isi: HVS 70 gr.; Sampul: AC 210 gr. ISBN: 978-979-692-141-6 Sinopsis : Kita hidup di dunia ini penuh dengan sistem. Mobil Anda merupakan sebuah sistem. Sekolah yang Anda ikuti atau organisasi yang mempekerjakan Anda merupakan sebuah sistem. Sistem bisa didefinisikan sebagai kumpulan/grup… selengkapnya
Rp 58.400 Rp 73.000
20%
E. Mulyasa, H., Prof., Dr., M.Pd. Cetakan 9, 2017 16×24 cm, 240 hlm. Isi: HVS 70 gr.; Sampul: AC 210 gr. ISBN: 978-979-692-447-9 Sinopsis: Kebijakan perubaham kurikulum merupakan politik pendidikan yang berkaitan dengan kepentingan berbagai pihak, bahkan dalam pelaksanaannya seringkali dipolitisasi untuk kepentingan kekuasaan. Di sekolah: guru, kepala sekolah, pengawas dan peserta didik sangat berkepentingan,… selengkapnya
Rp 52.800 Rp 66.000
20%
Penulis: Asep Kurniawan, M., Dr., Ag. Cetakan: 1, 2018 Ukuran: 17,5 x 25 cm. Kertas isi: HVS 70 gr. Kertas sampul: AC 260 gr. Halaman : 408 Halaman ISBN: 978-602-446-295-6 Sinopsis : Benarkah masih banyak praktisi pendidikan seperti dosen, guru dan lain-lain belum menjadikan kegiatan penelitian sebagai suatu tradisi keilmuan bagi kemajuan pendidikan? Kurangnya budaya… selengkapnya
Rp 115.200 Rp 144.000
20%
Judul : PSIKOLOGI KEPENDIDIKAN Pengarang : ABIN SYAMSUDDIN MAKMUN,M. Tahun : Cet 4, 2001 Dimensi : 16 x 24 cm, HVS 70 gr, vi + 250 halaman ISBN : 979-514-596-7 Sinopsis: Buku ini akan menuntun para calon guru untuk memahami psikologi kependidikan yang relevan dengan tugasnya kelak lewat sistem pengajaran modul. Pemilihan dan penyusunan pokok… selengkapnya
Rp 80.000 Rp 100.000
Belum ada komentar, buka diskusi dengan komentar Anda.