click image to preview
activate zoom
20%
Penilaian Pembelajaran Bahasa Arab
Rp 72.000 Rp 90.000| Kode | RR.AG0269 |
| Status | Tersedia |
| Kategori | Agama |
Penilaian Pembelajaran Bahasa Arab
Penulis: Acep Hermawan, Dr., M.Ag.
Cetakan: 1, 2021
Ukuran: 16 x 24 cm.
Kertas isi: HVS 70 gr.
Kertas sampul: AC 260 gr.
300 Halaman
ISBN: 978-602-446-526-1
Sinopsis:
Dalam pembelajaran, penilaian adalah aktivitas tindakan untuk mengetahui ke-majuan belajar dan pembelajaran. Keberadaannya merupakan kemestian karena melalui segmen penilaianlah kualitas belajar dan pembelajaran dapat diketahui. Oleh sebab itu penilaian perlu dilakukan dengan baik dan benar agar kualitas bel-ajar dan pembelajaran berlangsung secara terukur. Buku yang berjudul Penilaian Pembelajaran Bahasa Arab, Prinsip dan Operasionalisasi memuat berbagai hal yang semestinya ada dan dilakukan penilaian pembelajaran bahasa Arab. Sajian di dalamnya merupakan paduan antara konsep teori, perenungan, dan fakta-fakta di lapangan sehingga keberadaannya, akan menjadi referensi komprehensif bagi dosen, guru, mahasiswa, dan para peminat pembelajaran bahasa Arab.
——–
Daftar Isi
Bab 1 Prolog: Deklarasi Tanggung Jawab (Internalisasi Prinsip Dasar dalam Penilaian Pembelajaran Bahasa Arab)
Pembelajaran Bahasa Arab)
A. Keniscayaan Multitask
B. Manifestasi Multitask
Ringkasan
Bab 2 Nalar Penilaian Pembelajaran Bahasa Arab
A. Orientasi Terminologi
B. Ruang Lingkup Penilaian
C. Fungsi dan Tujuan Penilaian
D. Syarat-syarat Penilaian
E. Pengembangan Instrumen Penilaian
Ringkasan
Bab 3 Ihwal Alat Tes dalam Pembelajaran Bahasa Arab
A. Antara Tes, Skor, dan Nilai
B. Kategorisasi Tes
C. Tes Objektif (al-ikhtibar al-mau?u‘iyy)
D. Tes Subjektif (al-ikhtibar al-zatiyy)
E. Bahasa Petunjuk dan Soal
Ringkasan
Bab 4 Ihwal Alat Nontes dalam Pembelajaran Bahasa Arab
A. Pengertian dan Urgensi Nontes
B. Metode dan Instrumen Nontes
C. Penggunaan Instrumen Nontes
D. Kuantifikasi dalam Nontes
Ringkasan
Bab 5 Komponen Tes Kebahasaaraban
A. Aspek-aspek Tes Pelajaran Bahasa Arab
B. Dari Nonkomunikatif ke Komunikatif
Ringkasan
Bab 6 Pengembangan Tes Kompetensi Kebahasaan
A. Pertimbangan Pemilihan Bahan
B. Kontekstualisasi Kebahasaan
C. Tes Penguasaan Struktur
D. Tes Penguasaan Kosakata
Ringkasan
Bab 7 Pengembangan Tes Kompetensi Berbahasa Aktif Reseptif
A. Tes Keterampilan Menyimak (ikhtibar maharah al-istima’)
B. Tes Keterampilan Membaca (ikhtibar maharah al-qira`ah)
Ringkasan
Bab 8 Pengembangan Tes Kompetensi Berbahasa Aktif Ekspresif
A. Tes Keterampilan Berbicara (ikhtibar maharah al-kalam)
B. Tes Keterampilan Menulis (ikhtibar maharah al-kitabah)
Ringkasan
Bab 9 Pengembangan Tes Kompetensi Bersastra
A. Batasan Sastra dan Kesastraan
B. Kesastraan dalam Pembelajaran Bahasa Arab
C. Tes Kompetensi Bersastra dalam Pembelajaran Bahasa Arab
Ringkasan
Bab 10 Analisis Butir Soal
A. Ihwal Analisis Butir Soal (ta?lil al-bunud)
B. Indeks Tingkat Kesulitan (mu’amil al-?u’ubah) dan Daya Beda (mu’amil al-tamyiz)
C. Efektivitas Option (fa’aliyyah al-badil)
Ringkasan
Bab 11 Analisis Validitas dan Reliabilitas Tes
A. Validitas Tes (?idq al-ikhtibar)
B. Reliabilitas Tes (?abat al-ikhtibar)
Ringkasan
Bab 12 Mengubah Skor Mentah Menjadi Skor Standar
A. Penilaian dengan Standar Absolut (al-taqyim bil-mi’yar al-mu?laq)
B. Penilaian dengan Standar Relatif (al-taqyim bil-mi’yar al-nisbiyy)
C. Penilaian dengan Standar Kombinasi (al-taqyim bil-mi’yar al-mudmaj)
Ringkasan
Bab 13 Statistika Elementer untuk Penilaian Pembelajaran
A. Membuat Distribusi Frekuensi
B. Menghitung Skor Rerata
C. Menghitung Standar Deviasi (SD)
D. Cara Lain Menghitung Rerata dan Standar Deviasi
E. Analisis Korelasi
Ringkasan
Bab 14 Ihwal Penentuan Grade
A. Batasan Grade dan Grading
B. Urgensi Grade versus Passing Grade
C. Faktor Perbedaan Individual
D. Ragam Sistem Grading
E. Menjaga Objektivitas Grading
Ringkasan
Bab 15 Epilog: Menyoal Pendekatan HOTS (Stimulasi Daya Pikir dalam Penilaian Pembelajaran Bahasa Arab)
A. Posisi dan Urgensi HOTS
B. Elemen Daya Pikir
C. Konteks Pembelajaran Bahasa Arab
D. Implikasi Pedagogis
Penilaian Pembelajaran Bahasa Arab
| Berat | 500 gram |
| Kondisi | Baru |
| Dilihat | 1.255 kali |
| Diskusi | Belum ada komentar |
Produk Terkait
20%
Prof. Dr. H. Baharuddin, M.Pd.I dkk. 16 x 24 cm – 296 hlm Kertas Isi HVS-70 gr – Sampul AC-210 gr Cetakan 2, 2011 ISBN: 978-979-692-053-2
Rp 60.800 Rp 76.000
20%
N. Faqih Syarif H., DR., S.Sos.I., M.Si. Cetakan 1, 2015 15×21 cm, 192 hlm. Isi: HVS 70 gr.; Sampul: AC 210 gr. ISBN: 978-979-692-637-4 Sinopsis: Karakter manusia dibentuk dari kebiasaan kesehariannya. Kebiasaan adalah cara kita berpikir, bertindak, dan bereaksi secara konsisten. Kebiasaan dapat dikontrol, bahkan dapat dipelajari. Maka pilihlah mengembangkan kebiasaan untuk sukses. Kebiasaan sukses… selengkapnya
Rp 34.400 Rp 43.000
20%
Enang Hidayat, M.Ag. Cetakan 1, 2016 16×24 cm, 256 hlm. Isi: HVS 70 gr.; Sampul: AC 210 gr. ISBN: 978-979-692-710-4 Sinopsis: Pada hakikatnya bentuk transaksi hukum ekonomi syariah mengandung makna dan tujuan saling tolong menolong serta menumbuhkan rasa kasih sayang di antara sesama manusia dalam rangka memenuhi kebutuhan hidupnya sebagai makhluk sosial. Lalu bagaimanakah bentuk… selengkapnya
Rp 60.800 Rp 76.000
20%
Penulis: Dodo Widarda, S. Ag., M. Hum. Cetakan: 1, 2022 Ukuran: 16 x 24 cm. Kertas isi: HVS 70 gr. Kertas sampul: AC 260 gr. 384 Halaman Sinopsis: Pandangan holisme sebagai bagian dari potret perkembangan pemikiran manusia, telah memberi ruang bagi masuknya Sufi Healing—penyembuhan dengan metode sufisme— untuk turut menyelesaikan problem kehidupan di bidang kesehatan…. selengkapnya
Rp 88.000 Rp 110.000
Penulis: Dr. Agung Fadil, M.Ag., Dr.Moh. Ali, M. Pd. I. Cetakan: 1, 2025 Ukuran: 16 x 24 cm. Kertas isi: HVS 70 gr. Kertas sampul: AC 230 gr. 240 Halaman ISBN: 978-979-692-xxx-x Sinopsis: Buku Ilmu Pendidikan Islam merupakan kajian komprehensif tentang dasar, prinsip, dan praktik pendidikan dalam perspektif Islam. Buku ini telah disusun untuk memenuhi… selengkapnya
Rp 130.000
20%
Penulis: Ahmad Tafsir, Prof. Dr. Cetakan: 1, 2019 Ukuran: 16 x 24 cm. Kertas isi: HVS 70 gr. Kertas sampul: AC 230 gr. Halaman : 260 Halaman ISBN: 978-602-446-296-3 Sinopsis: Manusia awalnya tidak ada, yang ada hanya Tuhan sendirian. Tidak ada malaikat, tidak ada manusia, tidak ada jin. Dalam kesendiriannya Tuhan ingin dikenal maka diciptakan-Nya… selengkapnya
Rp 60.000 Rp 75.000
20%
SYOFRIN SYOFYAN, M.H. Cetakan ke-1, 2012 13×18 cm, 144 hlm. Isi: HVS 70 gr, Sampul: AC 210 gr. ISBN: 978-979-692-118-8 Sinopsis: Jin adalah salah satu makhluk yang diciptakan Allah Swt yang berada dalam dimensi yang berbeda dengan manusia, dan iblis adalah nama sifat jin yang jahat. Oleh karena itu, manusia harus selalu waspada terhadap eksistensi… selengkapnya
Rp 24.000 Rp 30.000
20%
Heri Gunawan, S.Pd.I., M.Ag. Cetakan 1, 2014 16×24 cm, 364 hlm. Isi: HVS 70 gr.; Sampul: AC 230 gr. ISBN: 978-979-692-165-2 Sinopsis: Pendidikan Islam baik sebagai sebuah disiplin ilmu (teoretis) maupun praktis, akan selalu aktual dan menarik untuk terus dikaji, diteliti, dan dikembangkan. Para ahli pendidikan biasanya melakukan kajian pendidikan Islam sebagai sebuah sistem yang… selengkapnya
Rp 77.600 Rp 97.000
20%
Penulis: Euis Masruroh, Dr., M.Pd.I. Cetakan: 1, 2022 Ukuran: 16 x 24 cm. Kertas isi: HVS 70 gr. Kertas sampul: AC 260 gr. 320 Halaman ISBN: 978-602-446-641-1 Sinopsis: Buku yang sekarang ada di tangan pembaca ini memuat konsep dan teori pendidikan Islam serta pengaplikasiannya dalam proses pendidikan Islam yang dijalankan. Adapun tujuan pendidikan Islam adalah… selengkapnya
Rp 80.000 Rp 100.000
20%
Acep Hermawan, Edisi/ Cet ke : Cet 1 Tahun Terbit : 2011 Bahasa : Indonesia Jumlah Halaman : ix + 206 hlm Kertas Isi : HVS Cover : Soft Ukuran : 15,5 x 24 cm Berat : 460 Gram ISBN : 978-979-692-060-0
Rp 35.600 Rp 44.500
Belum ada komentar, buka diskusi dengan komentar Anda.