click image to preview
activate zoom
20%
Penilaian Pembelajaran Bahasa Arab
Rp 72.000 Rp 90.000| Kode | RR.AG0269 |
| Status | Tersedia |
| Kategori | Agama |
Penilaian Pembelajaran Bahasa Arab
Penulis: Acep Hermawan, Dr., M.Ag.
Cetakan: 1, 2021
Ukuran: 16 x 24 cm.
Kertas isi: HVS 70 gr.
Kertas sampul: AC 260 gr.
300 Halaman
ISBN: 978-602-446-526-1
Sinopsis:
Dalam pembelajaran, penilaian adalah aktivitas tindakan untuk mengetahui ke-majuan belajar dan pembelajaran. Keberadaannya merupakan kemestian karena melalui segmen penilaianlah kualitas belajar dan pembelajaran dapat diketahui. Oleh sebab itu penilaian perlu dilakukan dengan baik dan benar agar kualitas bel-ajar dan pembelajaran berlangsung secara terukur. Buku yang berjudul Penilaian Pembelajaran Bahasa Arab, Prinsip dan Operasionalisasi memuat berbagai hal yang semestinya ada dan dilakukan penilaian pembelajaran bahasa Arab. Sajian di dalamnya merupakan paduan antara konsep teori, perenungan, dan fakta-fakta di lapangan sehingga keberadaannya, akan menjadi referensi komprehensif bagi dosen, guru, mahasiswa, dan para peminat pembelajaran bahasa Arab.
——–
Daftar Isi
Bab 1 Prolog: Deklarasi Tanggung Jawab (Internalisasi Prinsip Dasar dalam Penilaian Pembelajaran Bahasa Arab)
Pembelajaran Bahasa Arab)
A. Keniscayaan Multitask
B. Manifestasi Multitask
Ringkasan
Bab 2 Nalar Penilaian Pembelajaran Bahasa Arab
A. Orientasi Terminologi
B. Ruang Lingkup Penilaian
C. Fungsi dan Tujuan Penilaian
D. Syarat-syarat Penilaian
E. Pengembangan Instrumen Penilaian
Ringkasan
Bab 3 Ihwal Alat Tes dalam Pembelajaran Bahasa Arab
A. Antara Tes, Skor, dan Nilai
B. Kategorisasi Tes
C. Tes Objektif (al-ikhtibar al-mau?u‘iyy)
D. Tes Subjektif (al-ikhtibar al-zatiyy)
E. Bahasa Petunjuk dan Soal
Ringkasan
Bab 4 Ihwal Alat Nontes dalam Pembelajaran Bahasa Arab
A. Pengertian dan Urgensi Nontes
B. Metode dan Instrumen Nontes
C. Penggunaan Instrumen Nontes
D. Kuantifikasi dalam Nontes
Ringkasan
Bab 5 Komponen Tes Kebahasaaraban
A. Aspek-aspek Tes Pelajaran Bahasa Arab
B. Dari Nonkomunikatif ke Komunikatif
Ringkasan
Bab 6 Pengembangan Tes Kompetensi Kebahasaan
A. Pertimbangan Pemilihan Bahan
B. Kontekstualisasi Kebahasaan
C. Tes Penguasaan Struktur
D. Tes Penguasaan Kosakata
Ringkasan
Bab 7 Pengembangan Tes Kompetensi Berbahasa Aktif Reseptif
A. Tes Keterampilan Menyimak (ikhtibar maharah al-istima’)
B. Tes Keterampilan Membaca (ikhtibar maharah al-qira`ah)
Ringkasan
Bab 8 Pengembangan Tes Kompetensi Berbahasa Aktif Ekspresif
A. Tes Keterampilan Berbicara (ikhtibar maharah al-kalam)
B. Tes Keterampilan Menulis (ikhtibar maharah al-kitabah)
Ringkasan
Bab 9 Pengembangan Tes Kompetensi Bersastra
A. Batasan Sastra dan Kesastraan
B. Kesastraan dalam Pembelajaran Bahasa Arab
C. Tes Kompetensi Bersastra dalam Pembelajaran Bahasa Arab
Ringkasan
Bab 10 Analisis Butir Soal
A. Ihwal Analisis Butir Soal (ta?lil al-bunud)
B. Indeks Tingkat Kesulitan (mu’amil al-?u’ubah) dan Daya Beda (mu’amil al-tamyiz)
C. Efektivitas Option (fa’aliyyah al-badil)
Ringkasan
Bab 11 Analisis Validitas dan Reliabilitas Tes
A. Validitas Tes (?idq al-ikhtibar)
B. Reliabilitas Tes (?abat al-ikhtibar)
Ringkasan
Bab 12 Mengubah Skor Mentah Menjadi Skor Standar
A. Penilaian dengan Standar Absolut (al-taqyim bil-mi’yar al-mu?laq)
B. Penilaian dengan Standar Relatif (al-taqyim bil-mi’yar al-nisbiyy)
C. Penilaian dengan Standar Kombinasi (al-taqyim bil-mi’yar al-mudmaj)
Ringkasan
Bab 13 Statistika Elementer untuk Penilaian Pembelajaran
A. Membuat Distribusi Frekuensi
B. Menghitung Skor Rerata
C. Menghitung Standar Deviasi (SD)
D. Cara Lain Menghitung Rerata dan Standar Deviasi
E. Analisis Korelasi
Ringkasan
Bab 14 Ihwal Penentuan Grade
A. Batasan Grade dan Grading
B. Urgensi Grade versus Passing Grade
C. Faktor Perbedaan Individual
D. Ragam Sistem Grading
E. Menjaga Objektivitas Grading
Ringkasan
Bab 15 Epilog: Menyoal Pendekatan HOTS (Stimulasi Daya Pikir dalam Penilaian Pembelajaran Bahasa Arab)
A. Posisi dan Urgensi HOTS
B. Elemen Daya Pikir
C. Konteks Pembelajaran Bahasa Arab
D. Implikasi Pedagogis
Penilaian Pembelajaran Bahasa Arab
| Berat | 500 gram |
| Kondisi | Baru |
| Dilihat | 1.365 kali |
| Diskusi | Belum ada komentar |
Produk Terkait
20%
Penulis: Marwan Setiawan, Dr., H., M.Pd. Cetakan: 1, 2023 Ukuran: 16 x 24 cm. Kertas isi: HVS 70 gr. Kertas sampul: AC 230 gr. 256 Halaman Sinopsis: Membangun persatuan di tengah keberagaman dalam perspektif Islam memerlukan tindakan konkret yang nyata. Ajaran Islam telah mengajarkan umatnya untuk hidup dalam toleransi. Sudah seharusnya kita mampu menyikapi perbedaan… selengkapnya
Rp 78.400 Rp 98.000
20%
Kustadi Suhandang, Drs. Cetakan 1, 2013 16×24 cm 216 hlm. Isi:HVS 70 gr.; Sampul:AC 210 gr. ISBN: 978-979-692-164-5 Sinopsis: Komunikasi bukan sekedar proses kegiatan penyampaian pesan saja, melainkan suatu ilmu pengetahuan yang bersifat kemasyarakatan. Proses dakwah pun—sangat boleh jadi—memiliki ilmu untuk melakukan kegiatannya itu, yakni ilmu yang analog dengan Ilmu Komunikasi, atau berakar dari Ilmu… selengkapnya
Rp 49.600 Rp 62.000
20%
Prof. Dr. H. Baharuddin, M.Pd.I dkk. 16 x 24 cm – 296 hlm Kertas Isi HVS-70 gr – Sampul AC-210 gr Cetakan 2, 2011 ISBN: 978-979-692-053-2
Rp 60.800 Rp 76.000
20%
Usman Said Sarqawi. Cetakan 1, 2013 16×24 cm, BW, 196 hlm. Isi: HVS 70 gr.; Sampul: AC 210 gr. ISBN: 978-979-692-174-4 Sinopsis: Zikir adalah tali yang bersambung antara hamba dengan Tuhannya. Zikir adalah jalan yang menyampaikan kepada kecintaan Allah dan keridhaan-Nya. Zikir adalah pintu yang amat besar untuk naik dan memperoleh kemenangan. Zikir menghiasi pemiliknya… selengkapnya
Rp 46.400 Rp 58.000
20%
Penulis: Euis Masruroh, Dr., M.Pd.I. Cetakan: 1, 2022 Ukuran: 16 x 24 cm. Kertas isi: HVS 70 gr. Kertas sampul: AC 260 gr. 320 Halaman ISBN: 978-602-446-641-1 Sinopsis: Buku yang sekarang ada di tangan pembaca ini memuat konsep dan teori pendidikan Islam serta pengaplikasiannya dalam proses pendidikan Islam yang dijalankan. Adapun tujuan pendidikan Islam adalah… selengkapnya
Rp 80.000 Rp 100.000
20%
Hasbiyallah, H., Dr., M.Ag. Cetakan 1, 2015 13×18 cm, 296 hlm. Isi: HVS 70 gr.; Sampul: AC 210 gr. ISBN: 978-979-692-613-8 Sinopsis: Kehidupan keluarga pada zaman modern seperti saat ini, disadari atau tidak, senantiasa dituntut dengan berbagai kebutuhan yang semakin kompleks. Untuk memenuhi berbagai tuntutan tersebut ternyata banyak berakibat buruk bagi keharmonisan keluarga, seperti berkurangnya… selengkapnya
Rp 40.000 Rp 50.000
20%
Penulis: Enok Risdayah, Dr., M.Ag. Asep Iwan Setiawan, Dr., H., M.Ag. Rohmanur Aziz, Dr., H., M.Ag. Cetakan: 1, 2021 Ukuran: 16 x 24 cm. Kertas isi: HVS 70 gr. Kertas sampul: AC 230 gr. 272 Halaman ISBN: 978-602-446-565-0 Sinopsis: Beberapa percakapan ringan sering dilakukan oleh penulis dengan para mahasiswa, di antaranya tentang makna Islam. Apakah… selengkapnya
Rp 68.800 Rp 86.000
20%
Akhmad Alim, Dr., M.A. Cetakan 1, 2014 16×24 cm, 148 hlm. Isi: HVS 70 gr.; Sampul: AC 210 gr. ISBN: 978-979-692-583-4 Sinopsis: Islam memandang sains dan teknologi terkait erat dengan konsep tauhid, yakni merupakan satu kesatuan dengan cabang pengetahuan lainnya. Islam tidak melihat alam sebagai entitas terpisah, melainkan sebagai bagian integral dari pandangan holistik Islam… selengkapnya
Rp 36.800 Rp 46.000
20%
Penulis: H. Abdul Kosim, Lc., M.M.Pd. Dkk Cetakan: 1, 2019 Ukuran: 16 x 24 cm. Kertas isi: HVS 70 gr. Kertas sampul: AC 230 gr. 284 Halaman ISBN: 978-602-446-299-4 Sinopsis: Islam sebagai kerangka konsep dalam pendidikan memahamkan konsep manusia yang memiliki unsur jasmani dan ruhani, serta konsep fitrah yang mengedepankan potensi keberagamaan dan condong… selengkapnya
Rp 59.200 Rp 74.000
20%
Prof. Dr. M. Abdurrahman, dkk 16 x 24 cm – 264 hlm Kertas Isi HVS 70 gr – Sampul AC 210 gr Cetakan 2, 2013 ISBN: 978-979-692-043
Rp 60.000 Rp 75.000
Belum ada komentar, buka diskusi dengan komentar Anda.